Décima clase, Preparando el Terreno. EDI 3

Teniendo en cuenta la lectura del texto puedo dar cuenta de que el momento de la experiencia pedagógica es importante. Un momento enriquecedor donde nosotras, futuras docentes tenemos que tomar decisiones, entre ellas: el momento de diagnostico y el momento de creación del proyecto o experiencia.

Sabemos que para esto debemos tener una mirada atenta de la realidad *¿No deberían todas las actividades tanto de informáticas como de otro contenido pedagógico, no tener una mirada de la realidad? Es necesario y muy importante este momento. En este caso se trabajo un proyecto, en el cual los niños y niñas de la sala participaron activamente a través del manejo de una enciclopedia. 

Reflexiones sobre la octava clase 

"Proyecto de Arte y Tecnología en el jardín”

De este texto, de esta octava clase desarrollada pude comprender que un proyecto si bien tiene un tiempo estipulado, no siempre puede cumplirse. Como menciona el proyecto del profesor Caraballo donde el tiempo estipulado era de 1 mes y se extendió durante todo el año. Este proyecto y cualquier otro debe pasar por distintos momentos:

• Etapa preactiva
• Etapa Activa
• Etapa Postactiva

En cuanto a las competencias tienen la finalidad de desarrollar recursos cognitivos, afectivos, sociales, meta-cognitivos. Se relacionan con la tarea de obtener información a través de cuentos interactivos y enciclopedias digitales. La organización de la información en cuentos elaborados por los niños/as con procesadores sencillos, que aparecen en programa de cuentos. 

Podemos desarrollarlas a través de:

1. Constructores de cuentos
2. Los retratos
3. Enciclopedias electrónicas
4. Museos virtuales
5. Los graficadores infantiles
6. Museo Nacional de Bellas Artes
7. Las tabletas digitales
8. El "Móvil de arte"

integrando todas estas áreas, recursos y espacios educativos podemos generar y seguir desarrollando las competencias en los niños/as, siempre realizando un trabajo en conjunto con la docente de informática.